|
عنوان
|
اثر بخشی بازی آموزشی دقت بر کاهش خطاهای املایی و عزت نفس دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه با آسیب نوشتن
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
بازی آموزشی، خطا های املایی، دقت، عزت نفس، اختلال یادگیری ویژه، آسیب نوشتن، هوش مصنوعی
|
|
چکیده
|
ضرورت اجرای این طرح پیشنهادی را می توان به صورت زیر خلاصه کرد:
1. شیوع بالای اختلالات املایی (7 درصد دانش آموزان) و تأثیر منفی آن بر پیشرفت تحصیلی و توسعه اجتماعی-عاطفی دانش آموزان
2. کاهش عزت نفس در دانش آموزان با اختلالات یادگیری، به ویژه اختلال نوشتن، که مانعی جدی برای پیشرفت تحصیلی و اجتماعی آنان است
3. ناتوانی روش های سنتی آموزش در پاسخگویی به نیازهای منحصر به فرد این گروه از دانش آموزان و فاقد بودن انعطاف و شخصی سازی لازم
4. نیاز به مداخلات آموزشی مؤثرتر که بتواند همزمان بر بهبود مهارت های نوشتاری و افزایش عزت نفس دانش آموزان تأثیر بگذارد
5. پتانسیل بالای فناوری هوش مصنوعی و بازی های آموزشی در ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و انعطاف پذیر که به نیازهای روانشناختی دانش آموزان توجه می کند
6. ضرورت تلفیق فناوری پیشرفته هوش مصنوعی با نیازهای آموزش ویژه برای ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری
|
|
پژوهشگران
|
محمد تاره (دانشجو)، ابوالفضل فرید (استاد راهنمای اول)، رامین حبیبی (استاد مشاور)
|