|
عنوان
|
اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر رضایت تحصیلی و اضطراب ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه شهر بغداد
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
راهبردهای فراشناختی، راهبردهای یادگیری، رضایت تحصیلی، اضطراب ریاضی
|
|
چکیده
|
عوامل مرتبط با شاخص های تحصیلی دانش آموزان از دیر باز مورد علاقه بسیاری از محققان، صاحب نظران و دست اندرکاران آموزش بوده است. از این رو، متخصصان تعلیم و تربیت عوامل گوناگونی را مشخص کرده اند که تأثیر زیادی بر شاخص های تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان دارند. این عوامل را می توان در چهار دسته فردی، آموزشگاهی، خانوادگی و اجتماعی تقسیم نمود (عاطفی، 1403). از میان این عوامل، ابعاد فردی به عنوان موضوع اصلی در مطالعات روان شناسی و علوم تربیتی مطرح شده و مورد پژوهش قرار گرفته است. با این حال، باید در نظر داشت که عوامل و متغیرهای فردی آن چنان در هم تنیده و در تعامل با یکدیگر هستند که تعیین نقش و سهم هر یک از آن ها با دشواری رو به روست.
|
|
پژوهشگران
|
صفاء علی حسین الهیازعی (دانشجو)، جواد مصرآبادی (استاد راهنمای اول)، ابوالفضل فرید (استاد مشاور)
|