مشخصات پژوهش

عنوان	اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای عالی عصبی- اجرایی بر خلاقیت، یادگیری خود تنظیمی، رفتارهای یادگیری و خودکنترلی دانش آموزان دوره اول متوسطه
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	کارکردهای عصبی- اجرایی، خلاقیت، یادگیری خود-تنظیمی، رفتارهای یادگیری، خود- کنترلی
چکیده	هدف این پژوهش بررسی اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای عالی عصبی- اجرایی بر خلاقیت، یادگیری خود تنظیمی، رفتارهای یادگیری و خودکنترلی دانش آموزان دوره اول متوسطه است. جامعه آماری این مطالعه را دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر تبریز در سالتحصیلی 1400-1399 تشکیل می دهند. که از این جامعه با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند دبیرستان پسرانه دوره اول متوسه شاهد و دبیرستان پسرانه دوره اول متوسطه ولایت به عنوان نمونه انتخاب خواهند شد و به صورت تصادفی یکی از مدارس در گروه آزمایش و مدرسه دیگر در گروه کنترل(جهت جلوگیری از انتشار عمل آزمایشی به آزمودنی های گروه گواه) قرار خواهد گرفت. در نهایت در مرحله آخر از مدرسه گروه آزمایشی یک کلاس به صورت تصادفی انتخاب می گردد و از مدرسه گروه کنترل یکی از کلاس ها به صورت تصادفی در گروه کنترل جای خواهند گرفت. یافته های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت. از آمار توصیفی در جهت تنظیم جدول، درصدها، نمودارها و از شاخص های چون میانگین و انحراف استاندارد برای توصیف داده ها مورد استفاده قرار خواهد گرفت. از آمار استنباطی برای آزمودن فرضیه های پژوهشی جهت حذف و تعدیل اثر متغیرهای پیشین از روش آماری تحلیل کوواریانس(MANCOVA ) استفاده خواهد شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار بسته آماری SPSS20 استفاده خواهد شد.
پژوهشگران	صفرعلی دهقانی (دانشجو)، رامین حبیبی (استاد راهنما)، جواد مصرآبادی (استاد مشاور)، ابوالفضل فرید (استاد مشاور دوم)