مشخصات پژوهش

عنوان	اثربخشی بسته آموزشی مدیریت رفتار مبتنی بر تئوری انتخاب بر کاهش بی انضباطی دانش آموزان در مدرسه
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	بسته آموزشی، مدیریت رفتار، تئوری انتخاب، بی انضباطی، دانش آموزان.
چکیده	بی انضباطی دانش آموزان در کلاس های درس و محیط مدرسه، همواره مخل فرایند آموزشی بوده و از مشکلات رفتاری شایع در دوران نوجوانی است. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی بسته آموزشی مدیریت رفتار مبتنی بر تئوری انتخاب بر کاهش بی-انضباطی دانش آموزان در مدرسه بود. این پژوهش از نوع تک آزمودنی با خط پایه چندگانه همزمان و با پیگیری دو ماهه انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان پسر پایه نهم دوره اول متوسطه مدارس شهر جوانرود در سال تحصیلی 1400-1399 بود که از میان آنها 3 دانش آموز که ملاک های ورود را داشتند، از طریق مقیاس رفتارهای استرس زای دانش آموزان در کلاس درس و به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. هریک از گروه ها شامل دانش آموزان و والدینشان هر کدام به صورت جداگانه در 12جلسه آموزش های بسته را که قبلا توسط پژوهشگران طراحی و اعتباریابی شده بود، دریافت کردند. داده ها به روش های ترسیم دیداری، شاخص تغییر پایا (RCI)، فرمول درصد بهبودی و اندازه اثر dکوهن تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که اجرای بسته آموزشی مدیریت رفتار مبتنی بر تئوری انتخاب، بر کاهش بی انضباطی دانش آموزان در مدرسه از نظر آماری (05/0P<) و بالینی تأثیر معنی داری دارد. بنابراین توصیه می شود آموزش های این بسته که برگرفته از مبانی آموزشی-درمانی تئوری انتخاب است، از طریق مراکز مشاوره و به ویژه هسته های مشاوره آموزش و پرورش به صورت فردی و گروهی مورد استفاده قرار گیرد
پژوهشگران	مسلم امیری (نفر اول)، جواد مصرآبادی (نفر دوم)، ابوالفضل فرید (نفر سوم)، سیاوش شیخعلی زاده (نفر چهارم)