|
عنوان
|
طراحی و اعتبار سنجی الگوی آموزش خواندن در فضای مجازی مبتنی بر تعامل معلم- دانش آموز و والد-کودک برای دوره ابتدایی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
آموزش خواندن، الگوی آموزش خواندن، آموزش مجازی، تعامل معلم- دانشآموزان، تعامل والد- کودک
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش خواندن در فضای مجازی انجامشده است. جهت طراحی
الگو از روش کیفی با مرور نظاممند ادبیات پژوهشی و جهت اعتبار سنجی از روش پیمایشی استفاده گردید. جامعه
آماری این تحقیق جهت طراحی الگوی آموزشی شامل تمامی کتابها، مقالات پژوهشی، پایاننامهها و منابع اطلاعاتی
اینترنتی درزمینه آموزش خواندن با توجه به فضای مجازی و تعاملات معلم- دانشآموز و والد- کودک بود؛ جامعه آماری جهت اعتبارسنجی الگو، متخصصان رشتههای روانشناسی تربیتی، برنامهریزی درسی، فنّاوری آموزشی، و نیز مدرسان و معلمان آموزش خواندن بودند که 15نفر بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمعآوری دادهها یک پرسشنامه 8سؤالی در مقیاس لیکرت بود.
|
|
پژوهشگران
|
ناهید سلیمانی شبیلو (نفر اول)، ابوالفضل فرید (نفر دوم)، جواد مصرآبادی (نفر سوم)، رامین حبیبی (نفر چهارم)
|